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可读性评分计算器

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将任意英文散文粘贴后，该工具会根据三项标准可读性指标进行评分：Flesch 阅读难易度、Flesch–Kincaid 年级水平和 Gunning Fog 指数。每项指标均综合考虑句子长度与词汇复杂度，但赋予不同权重，因此新闻写作团队和技术文档团队会将它们结合起来一起看。这些公式针对英语校准，输出的年级是美国学校年级。

每项评分的计算方法

  1. 1

    粘贴文本

    段落应简洁明了，理想长度为100字以上；过短的段落会导致评分不稳定。

  2. 2

    令牌化

    该工具可统计句子、单词及音节。

  3. 3

    应用公式

    每个指标均具有句子长度与词汇复杂度的独立线性组合。

  4. 4

    读取年级

    Flesch–Kincaid 和 Gunning Fog 都会给出典型的美国学校年级，便于快速理解。

弗莱施阅读易度

FRE = 206.835 − 1.015 × (words / sentences) − 84.6 × (syllables / words)

越高越好。常见目标：

分数 读者
90–100分 五年级，非常简单
80–90 分 六年级，难度较低
70–80 分 七年级，难度适中
60–70 分 八年级至九年级，普通英语
50–60 分 十年级至十二年级，难度较高
30–50 大学阶段，难度较高
0–30 大学毕业生，非常困难

大多数报纸的评分目标区间为 60 至 70 分；法律及技术类文章的评分通常集中在 30 至 40 分之间。

弗莱施-金凯德年级划分

FKGL = 0.39 × (words / sentences) + 11.8 × (syllables / words) − 15.59

该评分直接对应美国年级水平，8.0 分表示普通八年级学生应能理解；合同文件及操作手册通常以 6 至 8 级为基准；14 分则相当于大学一年级学生的阅读能力水平。

Gunning Fog 指数

Fog = 0.4 × ((words / sentences) + 100 × (complex words / words))

同样对应美国学校年级。“复杂词”指含 3 个及以上音节的词。商业写作通常将 Fog 指数控制在 12 以下。

你在别处可能见到的其他指标

本计算器给出 Flesch 阅读难易度、Flesch–Kincaid 和 Gunning Fog。其他工具还会补充这些相关指标：

度量值 基准 最适合用于
SMOG 每30个句子中的多音节词数量 健康与医疗类文案
考尔曼-廖氏法 每词及每句字符数 无需估算音节即可处理文本
自动化修订工具 字符与句子 短文本、电子邮件

如何降低您的可读性评分

  • 简化句子，平均控制在15至20个词；删去超过25个词的内容。
  • 将多音节词替换为单音节或双音节替代词：“use”而非“utilise”，“show”而非“demonstrate”。
  • 缩写填空：将“in order to”改为“to”，将“at this point in time”改为“now”。
  • 分段密集的段落。双击 enter。
  • 将阅读难度提升一个等级：六年级的目标读者对十年级读者而言内容流畅易懂，但十年级读者对六年级读者则难以理解。

指标的范围

可读性评分属于统计指标：对于熟悉的专业术语组成的句子，即使读者能够流畅阅读，其评分也可能较低；而由简单词汇但排列不协调的句子，虽然评分较高，却仍可能令人困惑。请将这些评分作为参考依据，并在阅读时始终以读者需求为出发点。

常见问题

字数至少为100词，理想情况下应达到300词以上。过短的段落往往仅由单句构成，导致评分结果不可靠。

把这三个指标放在一起看：若三者一致，则说明你处于八年级水平；若差异较大，则说明该文本较为特殊，要么句子长但简单，要么句子短但密集。

Flesch 公式已针对德语、荷兰语、西班牙语等语言进行改编，但系数各不相同。此工具仅针对英语校准，因此对其他语言文本的评分至多只能作粗略参考。

不。写作过于简单化会令专业读者感到疏离。应根据读者的年级水平来调整内容，一篇针对六年级学生的量子力学论文，对物理学家而言可能会显得居高临下。

不。分析过程在浏览器中运行；不会向任何服务器发送数据。

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